なってみる学び: 演劇的手法で変わる授業と学校

演劇的手法で変わる授業と学校 渡辺貴裕 藤原由香里 時事通信出版局ナッテミルマナビ ワタナベタカヒロ フジワラユカリ 発行年月：2020年10月05日 予約締切日：2020年08月27日 ページ数：304p サイズ：単行本 ISBN：9784788717053 渡辺貴裕（ワタナベタカヒロ） 東京学芸大学教職大学院准教授。専門は教育方法学、教師教育学。京都大学大学院教育学研究科博士後期課程満期退学。演劇的手法を用いた学習の可能性を現場の教員と共に探究する「学びの空間研究会」を主宰。演劇教育・ドラマ教育関連の業績に関して、日本演劇教育連盟より演劇教育賞、全国大学国語教育学会より優秀論文賞、日本教育方法学会より研究奨励賞を受賞。授業や模擬授業の「対話型検討会」の取り組みなど教師教育分野でも活躍 藤原由香里（フジワラユカリ） 京都府八幡市立美濃山小学校教諭。兵庫教育大学大学院学校教育研究科教育コミュニケーションコース修了（学校教育学修士）。2016年度から2019年度の4年間、国語加配兼研究主任として「演劇的手法を生かした授業づくり」をテーマに校内研究を推進。初任時代より演劇やダンスのワークショップに参加。表現を通した学びについて関心を持ち研究を行うとともに、研究会の事務局や研修会のファシリテーションを務める。2011ー12年度は、休職して大学院に進学。修士論文の題目は『学びの“新しいメタファー”としての即興演劇ー相互行為の中で創造される意味とパフォーマンスー』（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　授業を変える（身体と空間、想像力を活用した学びと演劇的手法／きっかけとなった一つの授業と節目となった三つの授業／美濃山小での演劇的手法を用いた授業を支えるもの／特別支援学級で織りなされたドラマースーホになったになった子どもたち／失敗と戸惑い、そしてそこから生み出されるもの）／第2章　校内研修を変える（学び手感覚の活性化と同型性／活動試行・模擬授業ワークショップ・追体験／美濃山版事後研！なってみて、語り、学び合う90分／教師自身が劇をたっぷり経験する年に一度のミュージカル・ワークショップ）／第3章　公開研を変える（公開研にまで原理を一貫させる／つくってみるプロセスとしての公開研のデザイン）／第4章　取り組みの軌跡（研究主任に聞く取り組みの経緯／教師のアンケートとインタビューから見る2年間の変化／外部講師として校内研究にかかわる／学校の外とつながりながら実践に取り組む） 自分が知らない世界にワクワクしながら、そして喜怒哀楽さまざまな感情を経験しながら学ぶこと。自らの感覚を働かせ、それに根ざした想像力を発揮するような学びがここに。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

編著:渡辺貴裕　編著:藤原由香里
出版社:時事通信出版局
発売日:2020年10月
キーワード:なつてみるまなびえんげきてきしゆほうでかわる ナツテミルマナビエンゲキテキシユホウデカワル わたなべ たかひろ ふじわら ワタナベ タカヒロ フジワラ

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編著：渡辺貴裕　編著：藤原由香里
出版社：時事通信出版局
発行年月：2020年10月
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