小学校社会科 学習課題の提案と授業設計―習得・活用・探究型授業の展開

習得・活用・探究型授業の展開 岩田一彦 明治図書出版ショウガッコウ シャカイカ ガクシュウ カダイ ノ テイアン ト ジュギョウ セ イワタ,カズヒコ 発行年月：2009年09月 ページ数：158p サイズ：単行本 ISBN：9784184327191 岩田一彦（イワタカズヒコ） 昭和17年4月生まれ。福井大学教育学部助教授、兵庫教育大学助教授を経て、昭和63年、同教授。平成14年、兵庫教育大学附属図書館長。平成16年、兵庫教育大学連合学校教育学研究科（博士課程）長。平成20年、兵庫教育大学大学院特任教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　新しい小学校社会科の展開と学習課題（新学習指導要領における課題・問題／学習課題の成立条件／新学習指導要領での新しい展開ー活用型の学習課題／習得・活用・探究場面における学習課題）／2章　社会科における学習課題をめぐる理論（科学一般における問題・課題／社会科における学習問題、学習課題のとらえ方／イギリスのナショナル・カリキュラムにおける学習課題／概念探究・価値分析型社会科における学習課題）／3章　習得・活用・探究の授業構成と学習課題（「習得・活用・探究」の背景と意味づけ／「習得・活用・探究」の授業構成理論／「習得・活用・探究」の授業構成理論と学習課題）／4章　習得・活用・探究型授業における学習課題と年間指導計画（3年の学習課題と年間指導計画／4年の学習課題と年間指導計画／5年の学習課題と年間指導計画／6年の学習課題と年間指導計画）／5章　習得・活用・探究型学習課題の授業展開例（習得型授業における学習課題／活用型授業における学習課題／探究型授業における学習課題） 社会科授業の質を決める学習課題を「習得・活用・探究」の段階でどのように設定するか、どのような質の知識を習得させるかーその理論と年間指導計画、授業展開例を明示。社会科教育界の重要な課題・問題である「学習課題、学習問題はどうあるべきか」の答えに迫る。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育