物語のすがた‐初等国語教育・絵本と童話の教材分析‐

本書は著者による絵本や童話の物語分析の論考を採録したものです。分析対象（作品）の多くは、これまで小学校の国語科教材にもなっています。

中等教育（中学校・高等学校）の国語科教員だった著者が、それまで軽く見ていた絵本・童話と向き合い、出会いなおすことになったのは、40代半ば過ぎ。保育士・幼稚園教諭・小学校教諭を養成する短期大学・四年制大学で初等教育の国語科講座を担当するようになってからでした。

「教員も、まずは一読者として絵本や童話を味わい、楽しもう」というのが本書に通底する想いであり、絵本・童話の作品構造を捉えつつ物語世界を複数の角度から照らし出していきます。また、絵本の文字情報と絵画情報の双方に着目しながら読み進め、文字で語られていない物語内容を絵から拾い上げていく過程を楽しむこともできるはずです。

初等教育の現場（幼稚園・小学校）や保育の現場で、絵本や童話は教材・保育素材として用いられていますが、教育者・保育者のみなさんにも、是非、本書をひもといていただきたいところです。教育・保育のアイテムと見なしていた絵本・童話の持つ豊かさにあらためて触れ、出会い直すきっかけになることを願っています。