「継次処理」と「同時処理」 学び方の2つのタイプ: 認知処理スタイルを生かして得意な学び方を身につける

認知処理スタイルを生かして得意な学び方を身につける 藤田和弘 図書文化社ケイジショリトドウジショリ　マナビカタノフタツノタイプ フジタカズヒロ 発行年月：2019年09月10日 予約締切日：2019年07月25日 ページ数：176p サイズ：単行本 ISBN：9784810097368 藤田和弘（フジタカズヒロ） 1942年東京生まれ。早稲田大学第一文学部哲学科心理学専修卒業、東京教育大学大学院教育研究科博士課程単位取得退学。東京教育大学教育学部助手、筑波大学心身障害学系講師、助教授、教授、九州保健福祉大学教授、吉備国際大学学長を歴任。筑波大学名誉教授。日本LD学会名誉会員。S．E．N．S名誉会員。日本リハビリテーション連携科学学会名誉会員。日本KーABCアセスメント学会前理事長（現在は常任理事）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章（学習方法とわかり方（認知の仕方）のミスマッチ！？／認知処理スタイル2パターンのうちあなたはどちらのタイプ？／あなたと子どもの認知処理のタイプは？）／第1章　認知発達の偏りから起こる学習のつまずきとは（認知発達の偏りとは／学力観の変遷／知能観と知能検査）／第2章　継次処理スタイルと同時処理スタイルー二つの認知処理スタイルとそれに応じた指導方法（二つの認知処理スタイル／子どもの認知処理スタイルに応じた教師の指導方法／認知処理スタイルを生かした長所活用型指導／5つの基本原則とそれを生かした指導例（漢字の読み書き））／第3章　認知処理スタイルを生かした通常学級での指導の実際（認知スタイルを通常学級の授業で生かすために／認知処理スタイルの特性を生かした通常学級での指導の実際／二つの認知スタイルを生かした指導とは）／第4章　認知処理スタイルを知るチェックリスト（認知処理スタイルを把握するには／認知処理スタイルを見分けるチェックリスト／知能検査を用いたアセスメントー知能検査の現状と日本版KABCーII）／第5章　フィードバックを通じて自分に合った学習方法を身につける（アセスメント情報のフィードバックーKABCー2の場合を例に／KABCー2フィードバック面接の実際と効果） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

出版社名：図書文化社
著者名：藤田和弘
発行年月：2019年09月
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