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子どもと教師のためのカリキュラム論
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エグイ真実をお話します。義務教育には表と裏のカリキュラムが存在するのをご存知ですか?【評価経済/岡田斗司夫/切り抜き/サイコパスおじさん】
【第8回】カリキュラム論:子どもの発達とカリキュラム
カリキュラム・マネジメントと関連付けながら実施する学校評価について
京都大学 教育課程論Ⅱ「高校におけるカリキュラム改善の事例」チャプター① 京都市立堀川高等学校 校長 恩田 徹 2017年11月15日
「教育の成果」×「魅力づくり」のための カリキュラム・マネジメントのすすめ
全体向け院内研修のお勧めカリキュラム|院長先生の質問に答えてみた
『匿名先生再登場!』匿名先生/ITeens Lab【教育をUPDATE vol.41】
京都大学 教育課程論「資質・能力を育てるカリキュラム・マネジメントの実現のために」岸田 蘭子(京都市立高倉小学校 校長)Ch.1 2019年1月9日
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金井香里 佐藤英二 成文堂コドモトキョウシノタメノカリキュラムロン カナイカオリ サトウエイジ 発行年月:2019年04月19日 予約締切日:2019年03月08日 ページ数:294p サイズ:単行本 ISBN:9784792361167 金井香里(カナイカオリ) 武蔵大学人文学部教授。東京都出身。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士(教育学) 佐藤英二(サトウエイジ) 明治大学文学部教授。石川県出身。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士(教育学) 岩田一正(イワタカズマサ) 成城大学文芸学部教授。島根県出身。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士(教育学) 高井良健一(タカイラケンイチ) 東京経済大学経営学部教授。福岡県出身。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士(教育学)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) カリキュラム(教育課程)をなぜ学ぶか/第1部 授業・学びの経験に先立って策定されるカリキュラム(カリキュラムを学ぶためにー教育の思想/教育課程の構成要素/日本における教育課程の歴史的展開/カリキュラムの現代的動向)/第2部 教師によって経験されるカリキュラム(教師によるカリキュラムづくりー授業の省察とデザイン/教師の学び、教師の省察と成長/教育評価の課題と可能性)/第3部 子どもたちによって経験されるカリキュラム(教師と子どもたちによってつくられる単元学習/子どもたちの多様性と学校での学びの経験/隠れたカリキュラム)/本書の探究と今後の課題 新時代の学びを創出する教師必携のテクスト。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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発売日:2019年04月 / ジャンル:語学・教育・辞書 / フォーマット:本 / 出版社:成文堂 / 発売国:日本 / ISBN:9784792361167 / アーティストキーワード:金井香里
内容詳細:新時代の学びを創出する教師必携のテクスト。目次:カリキュラム(教育課程)をなぜ学ぶか/ 第1部 授業・学びの経験に先立って策定されるカリキュラム(カリキュラムを学ぶために―教育の思想/ 教育課程の構成要素/ 日本における教育課程の歴史的展開/ カリキュラムの現代的動向)/ 第2部 教師によって経験されるカリキュラム(教師によるカリキュラムづくり―授業の省察とデザイン/ 教師の学び、教師の省察と成長/ 教育評価の課題と可能性)/ 第3部 子どもたちによって経験されるカリキュラム(教師と子どもたちによってつくられる・・・
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