実践セミナー 不登校の理解と支援: 4つの視点によるアプローチ

著者池田久剛(著)出版社金子書房発売日2021年06月ISBN9784760832842ページ数119Pキーワードじつせんせみなーふとうこうのりかいとしえん ジツセンセミナーフトウコウノリカイトシエン いけだ ひさたか イケダ ヒサタカ9784760832842内容紹介不登校の多様な状態をどう理解し、関わるか。精神疾患と神経発達症群、神経症的不登校と自己愛的不登校という4要因から論点を整理。目次よりはじめに I 不登校の概況と4 つの視点（要因）1 成人の引きこもり 2 全国の不登校児童・生徒の推移 3 平成30年度 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果 4 不登校は病気か？ 5 不登校の4 要因 6 4 要因に考慮したアプローチ コラム 類型論と特性論 II 精神疾患と神経発達症群7 「心因性」と誤解されやすい身体疾患 8 精神疾患 9 主な神経発達症群 コラム 知的（能力）障害 10 神経発達症群と不登校 11 周囲の反応 12 教員ができること 13 家族との連携 14 家族の反応 15 神経発達症群が背景にある場合の対応 16 神経発達症群とカウンセリング 17 自閉症の3 つのタイプ 18 神経発達症群 診断の難しさ コラム 「見捨てられ不安」と自閉スペクトラム症 III 神経症的不登校と自己愛的不登校19 神経症的不登校（ 1 ）（自我違和的） 20 神経症的不登校（ 2 ） 21 神経症的不登校の経過 22 桟橋理論 23 神経症的不登校（ 3 ） 24 神経症的不登校（ 4 ） 25 「ガソリン」と「バッテリー」 26 「自転車操業」と「心の羊羹」 27 自己愛的不登校（ 1 ）（自我親和的） 28 自己愛的不登校（ 2 ） 29 自己愛と共感不全 30 不登校児の支援の目標とは？ 31 自己愛的不登校（ 3 ） コラム 自己愛と純粋性（genuineness） 32 家族への対応 33 神経症的⇒自己愛的（シフト） 34 心の「廃用症候群」 35 神経症的不登校の自己愛化 36 「本人の意志に任せる〜何もしない」ことの功罪 37 自己愛化させないための予防 コラム 当事者の声 IV 4 つの視点からの理解と支援38 不安を抱えるとは 39 A-T スプリット 40 二者関係から三者関係へ 41 学校における治療構造 42 継続的にカウンセリングを受けることの意味 コラム ネガティブ・ケイパビリティ 43 継続的なカウンセリングで生まれてくるもの 44 4 要因の使い方 45 自己愛的不登校と“新型うつ” 文献 おわりに 索引 ※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次1 不登校の概況と4つの視点（要因）（成人の引きこもり/全国の不登校児童・生徒の推移 ほか）/2 精神疾患と神経発達症群（「心因性」と誤解されやすい身体疾患/精神疾患 ほか）/3 神経症的不登校と自己愛的不登校（神経症的不登校（1）（自我違和的）/神経症的不登校（2） ほか）/4 4つの視点からの理解と支援（不安を抱えるとは/A‐T スプリット ほか）

著:池田久剛
出版社:金子書房
発売日:2021年06月
キーワード:じつせんせみなーふとうこうのりかいとしえん ジツセンセミナーフトウコウノリカイトシエン いけだ ひさたか イケダ ヒサタカ

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著：池田久剛
出版社：金子書房
発行年月：2021年06月
キーワード：じつせんせみなーふとうこうのりかいとしえん ジツセンセミナーフトウコウノリカイトシエン いけだ ひさたか イケダ ヒサタカ