OECD教員白書――効果的な教育実践と学習環境をつくる〈第1回OECD国際教員指導環境調査（TALIS）報告書〉

効果的な教育実践と学習環境をつくる 経済協力開発機構 斎藤里美 明石書店オーイーシーディー キョウイン ハクショ ケイザイ キョウリョク カイハツ キコウ サイトウ,サトミ 発行年月：2012年08月 ページ数：392p サイズ：単行本 ISBN：9784750336558 斎藤里美（サイトウサトミ） 1990年一橋大学大学院社会学研究科博士後期課程満期退学。現在、東洋大学文学部教授。専門は教育社会学、教育目標・評価論 木下江美（キノシタエミ） 2010年一橋大学大学院社会学研究科博士後期課程修了（社会学博士）。現在、日本学術振興会特別研究員。専門は、教育思想史、比較教育学、生活誌研究 布川あゆみ（フカワアユミ） 2008年一橋大学大学院社会学研究科修士課程修了。現在、一橋大学大学院社会学研究科博士後期課程在学中。専門は、教育社会学、比較教育学 本田伊克（ホンダヨシカツ） 2009年一橋大学大学院社会学研究科博士後期課程修了（社会学博士）。現在、宮城教育大学准教授。専門は、教育社会学（学校知識の社会学）、数学教育論 山本宏樹（ヤマモトヒロキ） 2012年一橋大学大学院社会学研究科博士後期課程単位取得退学。現在、東京理科大学理工学部助教。専門は教育社会学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　本書のねらい／第2章　前期中等教育における教員と学校の概要／第3章　教員の専門性開発／第4章　教員の信念、態度、授業実践／第5章　学校評価、教員評価とフィードバック、学校と教員への影響／第6章　学習へと導くために：学校のリーダーシップとマネジメントのスタイル／第7章　効果的な学習環境を創出するための主な要因：学級の規律的雰囲気と教員の自己効力感 OECDが24か国の教員や校長を対象に行った「第1回TALIS調査」の報告書。 本 ビジネス・経済・就職 経済・財政 経済学