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理科おもしろゼミ 編著/120頁/B5判
「教科書どおりの実験結果にならない」「使いたい器具が理解室にない」
「目に見えない事物・現象の説明の仕方が難しい」「ICTを活用した授業を行いたい」……。
フローチャートに沿って展開を選択することで，理科授業での子どもと教師の「困った」を解決！
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