実践 通常学級ユニバーサルデザイン〈1〉学級づくりのポイントと問題行動への対応

学級づくりのポイントと問題行動への対応 佐藤愼二 東洋館出版社ジッセン ツウジョウ ガッキュウ ユニバーサル デザイン サトウ,シンジ 発行年月：2014年03月 ページ数：120p サイズ：単行本 ISBN：9784491030029 佐藤愼二（サトウシンジ） 植草学園短期大学福祉学科児童障害福祉専攻主任教授。明治学院大学社会学部卒業、千葉大学教育学研究科修了。千葉県内の知的障害養護学校（現在の特別支援学校）及び小学校情緒障害通級指導教室での23年間の勤務を経て現職。全日本特別支援教育研究連盟事業部長、同機関誌『特別支援教育研究』編集委員、日本生活中心教育研究会理事、平成25年度千葉県専門家チーム会議委員、平成25年度千葉県総合支援協議会療育支援専門部会委員ほか。特別支援教育士スーパーバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　ユニバーサルデザインの時代へ（なぜ、ユニバーサルデザインなのか？／これまでのユニバーサルデザイン　ほか）／2　ユニバーサルデザインの学級経営へ（学級経営ユニバーサルデザインのイメージ／学級経営ユニバーサルデザイン・10の実践ポイント）／3　問題行動にどう対応するのか？（問題行動の類型化／校外機関との連携を図る　ほか）／4　パニック等があったときの支援・10カ条／5　学級経営で使える10の対応法（ほめ方の工夫／叱り方の工夫　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

佐藤　愼二著
通常学級の特別支援教育の始点は学級経営です。問題行動を起こす必要のない充実した学級経営を目指すのがユニバーサルデザインです。