授業という営み―子どもとともに「主体的に学ぶ場」を創る

子どもとともに「主体的に学ぶ場」を創る 鹿毛雅治 教育出版ジュギョウ ト イウ イトナミ カゲ,マサハル 発行年月：2019年08月 予約締切日：2019年08月09日 ページ数：360p サイズ：単行本 ISBN：9784316804590 鹿毛雅治（カゲマサハル） 慶應義塾大学教職課程センター教授・同大学院社会学研究科（教育学専攻）委員・博士（教育学）。1964年、横浜市生まれ。横浜国立大学教育学部卒業。慶應義塾大学大学院社会学研究科教育学専攻修士課程修了、同博士課程単位取得退学。日本学術振興会特別研究員、慶應義塾大学教職課程センター助手、同専任講師、同助教授を経て現職。専門分野：教育心理学、教育方法論、教師教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 「授業ができる」とはどのようなことなのか／1　授業を構想するーデザイン論（学習意欲の心理学ー「質の高い学び」を支える主体性／「学習者中心」の教育環境をデザインするー学習意欲を育むために／「感性」を大切にした教育　ほか）／2　授業を展開するープロセス論（学びが躍動する授業／子どもの「体験」を大切にする／「問いをつなぐ学び」へー学びがいのある教室　ほか）／3　授業を省察するーリフレクション論（教師として学び、成長していくために／授業研究を深める／「授業の当事者」を大切にする校内研修　ほか） 「授業ができる」とはどのようなことなのか。授業をどう構想し、どう展開し、どう省察するか。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

著：鹿毛雅治
出版社：教育出版
発行年月：2019年08月
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