社会科固有の授業理論・30の提言―総合的学習との関係を明確にする視点

総合的学習との関係を明確にする視点 社会科教育全書 岩田一彦 明治図書出版シャカイカ コユウ ノ ジュギョウ リロン サンジュウ ノ テイゲン イワタ,カズヒコ 発行年月：2013年10月 ページ数：171p サイズ：全集・双書 ISBN：9784184543133 岩田一彦（イワタカズヒコ） 兵庫教育大学文部科学教官教授。1942年生まれ。1971年広島大学大学院教育学研究科博士課程教育学専攻単位取得。福井大学教育学部講師、助教授、兵庫教育大学助教授を経て、1988年より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 社会科固有の授業理論を語ろう／社会科授業で育てる子ども／構造的知識の学習／社会科授業における探究過程／合理的意志決定／社会認識の空間的・時系列的位置づけ／社会科カリキュラム構造の提案／概念探究過程の単元・本時設計／教科内容としての「学び方」／社会科教授方法論／価値判断・未来予測能力を育てるー価値論争授業／社会認識、市民的資質の評価／社会科と総合的学習・道徳の関係 本書では、社会科授業の設計、分析に際しての理論を明示し、総合的学習との関係が曖昧な状況を打破する。このことによって、社会科と総合的学習の境界を明らかにし、それぞれの役割を明確にしていきたい。その結果として、「ズバリ言う『社会科中心で大丈夫だ』」という内容を示していく。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育