全体指導×個別支援で実現する! ユニバーサルデザインの学級づくり

前田智行 明治図書出版ゼンタイ シドウ カケル コベツ シエン デ ジツゲンスル ユニバーサル テ マエダ,トモユキ 発行年月：2021年04月 予約締切日：2021年03月24日 ページ数：135p サイズ：単行本 ISBN：9784183046147 前田智行（マエダトモユキ） 日本LD学会・授業UD学会所属。放課後等デイサービス・公立小学校勤務。一般社団法人こども発達支援研究会理事。放デイ、児発、小学校等にて500名以上の支援に関わり、放デイ・少年院など福祉施設にて発達障害に関する研修講師も担当。当人もADHD、ASDの当事者であり、専門知識と当事者経験に基づく実用性の高い研修を実践中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　ユニバーサルデザインの学級づくりとは（ユニバーサルデザインの学級づくりとは何か？／アセスメントー4つの視点から考える／教室環境の構造化／人的環境の構造化／個別支援と全体指導）／第2章　ユニバーサルデザインの学級づくり　実践編　日常場面（忘れ物が多い忘田くんー不注意特性のある子がいるクラス／授業中に立ち歩いてしまう元気くんー多動性特性のある子がいるクラス／朝，遅刻してしまう遅田さんー衝動性特性のある子がいるクラス／コミュニケーションが苦手な静香さんー社会性の困難がある子がいるクラス／時間に合わせた行動が苦手な頑固くんーこだわり行動のある子がいるクラス）／学習指導場面（周囲の音や刺激に敏感な繊細さんー感覚の過敏がある子がいるクラス／音読が苦手な夜目内くんー読むことの困難がある子がいるクラス／作文が嫌いな加気内くんー書くことの困難がある子がいるクラス／字が丁寧に書けない荒書きくん、小字さんー書くことに不器用さがある子がいるクラス／何かを触りたくなる澤多くんーいじり癖のある子がいるクラス） ピア・プレッシャーを上手く活用する。教室を構造化・システム化する。ICT機器を積極的に活用する。子どものつまずきをアセスメントする。「全体」「個」の2つの視点でつくりあげるリアルUD。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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著：前田智行
出版社：明治図書出版
発行年月：2021年04月
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